今年94週年校慶活動除了模範生、孝悌楷模表揚及才藝表演活動外，也辦理了一系列的系列活動，包括高年級內惟埤美術館路跑活動、會長盃羽球賽、主題教學園遊會、消防體驗與宣導等等，今年特別邀請台灣戲曲學院歌仔戲學系蒞校粉墨登場表演，以表演及互動方式，向孩子們介紹台灣的傳統戲劇-歌仔戲，也獲得孩子的迴響。
四月也是屬孩子的月份，今年除了四月四日兒童節可以放假外，也特別感謝家長委員會全體家長及委員，送給每一位孩子都有一份兒童節禮物，今年兒童節禮物由各班代表來票選，在低年級票選出跳繩及彩色螢光筆，藉此希望低年級小朋友能養成運動的好習慣，為揮灑彩色的未來奠定良好的基礎。在中高年級部份票選出了抱枕，也希望有了小抱枕，孩子在中午的午休更能儲備下午學習所需的能量。
在3月14日的親職教育講座，邀請了高雄市國民教育輔導團的洪雪芬老師來跟家長分享如何引導孩子成為數學小達人。其中最主要的也就是如何培養孩子的學習的方法與習慣，洪老師分享了從「說數學」「做數學」「玩數學」三個方向來培養孩子學習數學的方法和習慣，相信當日參與的家長也會了解孩子的學習習慣的養成不是一蹴可及的，是一歩一歩的陪伴的養成，讓孩子能從中找到學習的快樂，就能培養興趣從而發展潛能。
自從1987年台灣地區解嚴之後，二十多年來，在教育改革大旗的揮舞下，台灣教育生態丕變，1994年4月10日數個民間團體發起教改大遊行活動，並成立410教改聯盟，提出落實小班小校，廣設高中大學等四大訴求。到了今天教改也已滿了20年。但有些家長也許有茫然的感覺，教育需要一直改嗎？「教改」原本只是一種「教育手段」，十幾年來的教改行動反倒把「手段」變成了「目的」。好像是為「教改」而「教改」，教育的本質與目標反倒受到忽視。
前教育部長曾志朗曾提過：「無論九年一貫過程或者多元入學，這些體制上的改革並非教改的核心，它們都只是在建立一個『良善的教育環境架構』。從洪老師分享數學的例子，放到其他的學習也是一樣，沒有快樂的學習，社會本來就是競爭與合作的社會，只有幫助孩子找到學習的快樂與成就感來培養興趣，其方法就是培養孩子學習的方法和習慣，習慣與態度養成了，孩子就能很堅定的找到人生的道路。
電影「搶救雷恩大兵」，故事在說二次世界大戰期間，美軍的軍務局內有一群義工，這群義工多半是一些媽媽們，她們主要負責幫忙處理殉職官兵的訊息，並寫信向其家屬致意。
其中有一位義工媽媽非常機警，她打著信時，突然覺得其中有一個人名非常熟悉，然後她仔細的求證之後發現，雷恩家有3個兒子都死於戰場，只剩下一個兒子還活著，目前正跟著傘兵降落在諾曼地與敵軍作戰中。
國防部長馬歇爾將軍聽了這件事之後，決定要派人將雷恩救出來。但是要如何在這麼紛亂的戰場中找到雷恩，而且就算找到人，又要如何穿越戰場殺出重圍，把雷恩帶回來?大家紛紛勸阻，但馬歇爾不為所動，拿出了一封林肯總統親筆寫給一個家庭的致哀信，念給大家聽。這個家庭的5個兒子全都在戰場上犧牲了。唸完了這封信後，就說：「不要讓此事重演，到戰場上去把雷恩救回來吧！」
於是湯姆漢克所飾演的米勒上尉，就帶著一班大兵，前往諾曼地戰場去救雷恩。在尋找的過程中相當艱辛，遇到了德軍的攻擊，也曾找錯人，到了最後，這一班的大兵都死掉了。米勒上尉臨死前只對雷恩講了一句話「好好活下去！」，你得努力好好活，證明自已有生存下來的資格，才不會辜負別人的犧牲。
50多年以後，雷恩回到國家公墓憑弔過去為他衝鋒陷陣的同僚。往事浮現，但腦海都是恩人對他說的最後一句話「好好活下去！」也深刻反省自己有沒有依恩人的交代好好過一生。
我們能來到這個世界生命是很可貴的，也會有一些恩人，像父母、影響至深的老師或是守護著我們、幫忙著我們的人，這些人令我們心懷感謝，其實我們只要用心盡自己的本份快快樂樂過日子，活出自我的價值，就是最好的回報。
