4月25日我們辦理了二期校舍、通學步道及圖書館落成典禮，感謝高雄市政府教育局鄭新輝局長、本區議員、高雄大學李育嘉教授、退休教師、地方士紳及親師生大家的熱情參與下，見證了內惟國小全部改建完成，93年的老校風華再現，以嶄新的面貌，繼續陪伴內惟學子，我們也以這嶄新的內惟校舍來祝賀內惟國小93歲生日快樂。
其中我們特別感謝李存敬文教基金會捐助經費於圖書館設備及推動閱讀教育，讓二期校舍的圖書館，得以在二期校舍完工後馬上完成裝修內部設備，讓整個圖書館，成為美輪美奐的圖書館，為紀念其對本校圖書館及閱讀教育的貢獻，我們也把圖書館命名為「李存敬紀念圖書館」。
從這學年度上學期開始，學校幼兒園就嘗試進行以柴山生態為主題的課程教學，讓幼兒園的孩子進行與自然環境對話，孩子與生活的土地環境對話後，我們看到孩子瞭解了不只是關心自己的生存，也關心起這片土地的事物，當孩子透過自然的體驗，自然愛這片所生存的環境，進而採取行動。這在地的課程教學通過了高雄市初選，進入教育部102年度教學卓越獎的決選，我們也預祝優質的課程與教學能得到很好的成績。
今年的高雄市國小運動會，內惟孩子實在不容易，拿下了田賽總錦標冠軍、生活教育錦標第六名；在羽球及游泳項目也成績斐然。在此感謝指導老師及教練常期對孩子的訓練與指導。也請各位家長能注意孩子的體適能及運動力，中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭曾分享一項實驗發現：小學生只要每週慢跑兩次、每次三十分鐘，十二週後，他們的認知能力就比以前進步很多。因為人在運動時會促進多巴胺（dopamine）、血清素（serotonin）和正腎上腺素（norepinephrine）的分泌，這三種神經傳導物質都和學習有關，會讓人情緒穩定、注意力集中。根據天下雜誌的調查研究，發現每天有運動習慣的孩子，學習的精神與狀況比沒有運動的孩子效果更佳。加上未來十二年國教的實施，已納入孩子的體適能及對外參賽成績，因此多元適性的發展對孩子而言，是提供其成功的機會，培養其自信希望的舞台。
對於生活娛樂型態的改變，有些平常家庭生活娛樂型態以靜態坐姿為主，孩子體能活動就變得少了，雖然在學校會有體育課，但在此還是請家長能在平時或假日多陪孩子進行體能活動，養成孩子規律運動習慣，以奠定孩子終生運動基礎，讓孩子身心健全發展。
我國近年來，社會變遷快速，家庭結構改變，高齡、少子女化、離婚率上升、單親、繼親、隔代教養及新移民家庭等狀況，逐漸形成為國內多元家庭結構的模型。而這些新的家庭類型，更因經濟景氣的低迷、失業率上升，加速了家庭功能的瓦解。教育部將102年訂定為家庭教育年，要喚起國人重視家庭價值，希望人人透過學習，看重、愛護家庭，並與家人更相愛。
由於「預防重於治療」，所有解決家庭問題的工作中，最基礎、最重要的就是「家庭教育」的重視。在家庭教育中，有些父母在孩子身上花的時間、精力和金錢無疑比過去多得多，也比以前更講民主，但有些孩子卻比過去嬌縱、難管。原因很多，但有許多是家庭生活方式出現了新的變化，但父母並未及時調整觀念及作法，操作起來似是而非。所以，家庭教育中的一些許多問題便出現了，以下提出幾點建議讓大家參考。
一、讓孩子學會關愛他人取代孩子應該放在第一位。
近些年來，孩子在家庭中的地位越來越高。一個家庭中越是以孩子為中心， 孩子就越以自我為中心。以自我中心的孩子將來是很難融入社會與別人相處的。
二、讓孩子學會體驗快樂，不是物質的給予就是給孩子幸福。
很多人都認為，給孩子吃得好穿得好，就是給孩子幸福了。但幸福不幸福，只有孩子自己知道，要讓孩子感受到家庭的愛與溫暖。
三、讓孩子學會生活自理。
父母的包辦代替，剝奪的是孩子生活自理的實踐機會。在這些方面，大人要有意識的「懶」些，小孩才可能「能」些，小時候肯放手，長大了才能放心。
四、讓孩子學會克制需求。
太容易獲得的東西，人往往不珍惜，而且從中獲得的樂趣也不多，孩子從中學會的是不勞而獲，高消費不是靠努力與犧牲得來，而是靠抱怨、要挾、強求得來。所以，父母應善於對孩子說不，要他學會克制與承受。
五、讓孩子承擔勞動的義務。
我們小時候都被家長安排著承擔一定的家務，但輪到做父母時幾乎沒人指望孩子能幫家裡做事。家庭教育的最終目的是幫助孩子脫離父母走向獨立，成功地構築自己的生活，而家務勞動正是增強他們能力與自信的途徑。
六、讓孩子學會承擔責任。
其實很多事情大人是不必急著擋在前面，自己的責任讓他自己承受，只有承受了，他才會從錯誤中汲取教訓，這遠比家長過後反覆嘮叨效果要好得多。
七、家教要求一致連貫。
一般的家庭通常是：祖輩寬容父母嚴格，爸爸性急媽媽心軟，因此在教育孩子的問題上常有分歧，於是就出現爸爸對孩子發火，媽媽為孩子辯護。所以家庭在教育孩子的問題上要預先協商，達成一致，萬不可當著孩子的面相互指責，彼此都要主動維護對方的尊嚴。
教育的責任不是只有在學校老師的身上而已，父母也應注意，因為模仿是最原始的學習，而且都是從家庭開始的。現在社會價值觀混亂，嚴重影響家庭的功能，父母如果要讓孩子有正確的價值觀與教育，一定要重視家庭教育的功能，也才能真正培養出孩子正確的人生觀。
