在班親會上，老師在黑板上做了4個題目：2+2=4；4+4=8；8+8=16；9+9=20。家長們紛紛說道:「老師你第4題算錯了！」老師轉過身來，慢慢地說道：「是的，大家看得很清楚，第4題是算錯了。可是我算對了前面3題，為什麼沒有人誇獎我，而只是看到我算錯這一題呢？」老師接著意味深長地說：「教育的真諦不在於發現孩子錯誤之處，而是賞識他們做得對的地方！孩子如此，大人亦是如此。
我們總是追求滿分的考卷，看到考卷一定先看被打了「X」的題目，而問孩子：「這題不懂嗎？」、「這麼簡單也不會嗎？」、「有沒有在讀書啊？真是……」可是孩子的想法又是什麼呢？孩子心中想著「考卷中也有答對的題目，為什麼只挑不小心做錯或不會的題目」；又如看到孩子上床前沒刷牙，父母就問了：「你刷牙了嗎？」孩子心中可能想「我自動去刷牙時，爸媽一句話都沒說，只有沒做時才罵人，真是討厭」。
父母太愛挑剔，會讓孩子意志消沉，如果常說「這裡做錯了」「這裡做得不好」一直指出錯的地方，使得氣氛緊張，得不到肯定，孩子的信心受到無情的打擊時是沒有學習動力的。那父母一看到考卷，首先的注意力應放在那才好呢？才會讓孩子得到肯定而不會受打擊，只有從孩子好的表現加以讚美。例如這題你都會、這題這麼難你都做對了，如此才能激發孩子，讓孩子有自信，有了父母的肯定孩子一定會更努力去做。看到好的表現行為一定要讚美。以「這裡做對了」代替「怎麼答錯了」放大優點，打開孩子自動自發的開關。只有讚美孩子好的行為表現，他才能產生無比的衝勁。
常對孩子說「你做得很好」、「你做得很棒」、「這裡做對了」才能提升孩子的學習的動力，因為人總是想得到別人的肯定和支持。讓我們換個方式來向孩子表達，以樂觀的行動句，給孩子勇氣挑戰未來。指責、威脅、不信任，只會讓親子溝通不停惡性循環，讓我們用無限相信與支持，陪伴孩子自信快樂健全成長。
我們都希望孩子從小能培養一技之長，但是要培養什麼樣的專長呢？許多專家都告訴我們，要從孩子的興趣開始。但年齡愈小的孩子興趣越廣泛，是因為他們正在探索這個世界。那要如何看待孩子興趣的培養呢？是讓孩子自己發表意見，選擇學習什麼呢？還是按照家長的選擇來規劃？
家長可能一開始會以自己的角度為孩子考慮，哪些對孩子比較有好處，或者學了將來用處比較大，就給孩子報名學習，甚至有的家長一口氣幫孩子選了好幾樣，讓孩子同時學習，希望孩子能夠興趣廣泛。如此家長們給孩子選擇的時候忽視了一點，孩子對這活動感興趣嗎？如此的興趣可以長久嗎？
那怎樣做才能選擇孩子喜歡的興趣呢？首先，觀察孩子，發現孩子的長處和短處，興趣最好能發揚孩子長處，避開孩子的短處。接下來充分尊重孩子的喜好和意見，當孩子興趣培養的引導者和輔導者，不要一味的按照家長自己的意願塑造孩子。其次，讓孩子學習各種技能，要以發現孩子的興趣或天賦為目的，不要以單純的增加技藝為目的，更不要把孩子學習中得到的成績當成炫耀的資本。例如，孩子學習樂器，是為了讓孩子在學習的過程中學會感受音樂的美，而不是為了將來成為優秀演奏家為出發點。如果發現孩子並不喜歡樂器，可以通過其他的方式培養孩子的音樂素養。
生活處處皆學問，其實生活中蘊藏著很多孩子們感興趣的事情，例如，陪孩子去田野觀察昆蟲，去吸納花的芬芳，帶孩子感受生活中的種種美，這都是培養孩子興趣的方法，比在封閉的課堂進行無聊的練習好的多。
既然是培養孩子的興趣，必須是選擇孩子喜歡的，這是一個漫長的過程，需要不斷的努力和堅持，直到學有所獲，所以真正的喜歡是很重要的。關於對孩子興趣培養的方式並不是循規蹈矩的，就是希望家長多給孩子機會，發現他們的專長與愛好，找到他們喜歡的項目，進行適時的指導與幫助，這樣才能保持他們一直學習的興趣與恒心。
美國微軟公司前總裁比爾蓋茲先生，曾經說過：「做自己最擅長的事。」一個人能夠及早發現自己真正有興趣的事，並且將興趣培養成為專長，是一種揮灑自我到淋漓盡致的人生幸福。而這種幸福，只會屬於勇於嘗試、不輕言放棄的人！
